Реферат на тему гигиена подростков и детей

И одной из причин этого является, с одной стороны, невнимательное отношение родителей к здоровью, развитию и воспитанию своих детей, с другой — сами дети с ранних лет ведут образ жизни, не способствующий укреплению здоровья, в том числе не соблюдают правила личной гигиены. Особенно это важно для девочек — будущих матерей. Что понимается под гигиеной?

Гигиена детей и подростков университет Кафедра гигиены Реферат Гигиена детей и подростков Выполнила студентка 2 курса стоматологического факультета 21 группы Серова Анастасия Олеговна Преподаватель : Толмачев Дмитрий Алексеевич 2011 год Оглавление Введение 3 1. Показатели оцени состояния здоровья, факторы формирования здоровья детей и подростков. Медицинский контроль за состоянием здоровья детей. Основные закономерности роста и развития детского организма. Методы оценки состояния здоровья и физического развития детей и подростков.

5. Гигиена детей и подростков

Достаточное внимание к воспитанию со стороны родителей Проф. Группы здоровья детей и подростков, их практическое значение. Задачи медицинских осмотров детей и подростков, сроки их проведения в зависимости от возраста детей. Данное распределение по группам помогает скорректировать частоту посещения врачадетьми для адекватной, своевременной коррекции состояния здоровья и выявления обострений у детей с хроническими заболеваниями. Сроки профилактических осмотров детей - 1, 3, 6, 9 месяцев, в 1 год. После 1 года, если ребенок здоров, диспансерные осмотры проводятся в соответствии с установленными органами здравоохранения сроками: в 3 года, 5 и 6 лет.

Далее в школе ежегодный осмотр. Физическое развитие как показатель здоровья населения. Методы изучения и оценки физического развития детей и подростков. Комплексная оценка физического развития, биологический возраст.

Под физическим развитием следует понимать комплекс морфологических и функциональных показателей организма, определяющих массу, плотность, форму тела, структурно-механические качества и выражающихся запасом его физических сил.

Факторы влияющие на Ф. Основными признаками физического развития являются: 1. Антропоскопические, основанные на описании тела в целом и отдельных его частей. К антропоскопическим признакам относятся: развитие жирового слоя, мускулатуры, форма грудной клетки, спины, живота, ног, пигментация, волосяной покров, вторичные половые признаки и т.

Физиометрические признаки, т. К ним относятся: жизненная емкость, легких измеряется с помощью спирометра , мышечная сила кистей рук измеряется с помощью динамометра и т. Оценка физического развития имеет важное клинико-диагностическое значение для многих областей медицины. В конституциональной диагностике:определение конституциональной предрасположенности и конституциональных особенностей течения заболевания, выявление антропометрических маркеров риска ряда заболеваний и патологических состояний.

Антропометрические показатели используются для контроля за физическим развитием детей и оценки эффективности проводимых оздоровительных мероприятий. Они необходимы для определения режима жизни и физической нагрузки ребенка. Оценка биологического возраставажна для определения школьной зрелости, спортивных возможностей ребенка, используется в судебно-медицинской практике. Уровень физического развития населения во многом говорит о социальном благополучии в обществе.

Для получения точных результатов необходимо соблюдать ряд стандартных условий: оценка должна проводиться в утреннее время, при оптимальном освещении, наличии исправного инструментария, использовании унифицированной методики и техники измерения. Генерализирующий методпредставляет собой наблюдение за определенной, достаточно большой группой детей, в которой индивидуальные антропометрические данные суммируются и при обработке получают средние данные физического развития на определенный момент, характеризующие данную группу.

Индивидуализирующий методпредставляет собой тип длительного наблюдения за развитием каждого отдельного ребенка. Для получения средних показателей физического развития проводится обследование больших групп практически здоровых людей различного возраста и пола. Полученные средние показатели являются стандартами физического развития соответствующих групп населения. Гигиенические основы режима дня детей преддошкольного, дошкольного и школьного возраста.

Гигиена учебных занятий в школе. Режим дня детей и подростков в соответствии с возрастными особенностями включает следующие обязательные элементы: режим питания интервалы между приемами пищи и кратность питания ; время пребывания на воздухе в течение дня; продолжительность и кратность сна; продолжительность и место обязательных занятий, как в условиях образовательных учреждений, так и дома; свободное время, возможность обеспечить двигательную активность ребенка по собственному выбору.

Соблюдение режима дня, начало и конец всех его элементов, видов деятельности всегда в одно и то же время приводят к возникновению у детей достаточно прочных условных рефлексов на время. Вследствие выработавшегося рефлекса на время организм ребенка в каждый момент как бы подготовлен к предстоящему виду деятельности.

При этом все процессы занятия, питание, засыпание и т. В этом основное гигиеническое значение соблюдения режима дня, сохранения жизненного стереотипа. Обязательным законом жизни ребенка является правильно построенный и постоянно соблюдаемый режим дня.

В гигиенически рациональном режиме дня предусматриваются достаточное время для всех необходимых элементов жизнедеятельности и обеспечение на протяжении всего периода бодрствования высокой работоспособности.

Фактора режима дня для нормального роста детей: Первый —адекватная физическая подвижность, Второй -достаточность сна. В режиме дня младших 3—4 года и средних 4—5 лет групп детского сада предусматривается 12—12,5 ч на сон, из них 2 ч на одноразовый дневной сон. Для детей старшей 5—6 лет и подготовительной 6—7 лет групп на сон полагается 11,5 ч 10 ч ночью и 1,5 ч днем.

Продолжительность сна у детей школьного возраста меняется с возрастом и составляет: в 7 — 10 лет — 11 — 10 ч; в 11 — 14 лет — 10 — 9 ч; в 15 — 17 лет — 9 — 8 ч.

Обязательно пребывание детей на свежем воздухе. Режим дня в детском саду следует дифференцировать по группам. Младшую группу составляют дети 3 — 4 лет, среднюю — 4 — 5 лет, старшую — 5 — 6 лет и подготовительную — 6 — 7 лет.

Занятия должны проводиться ежедневно, кроме субботы, с 1 сентября по 1 июня: в младшей группе — 10 занятий в неделю по 10 — 15 мин, в средней — 10 занятий в неделю по 20 мин, в старшей — 15 занятий в неделю по 20 — 25 мин; в подготовительной — 19 занятий в неделю по 25 — 30 мин Продолжительность перерывов между занятиями 10 — 12 мин, в течение которых целесообразно организовывать подвижные игры умеренной интенсивности.

Домашние задания во всех группах отсутствуют. Работоспособность школьников в течение дня имеет два подъема, совпадающих по времени с периодами высокого уровня физиологических функций: в 8 — 12 ч и в 16 — 18 ч. При этом первый подъем работоспособности, как правило, выше и продолжительнее второго.

Основными компонентами режима дня школьника являются учебные занятия в школе и дома, отдых с максимальным пребыванием на открытом воздухе, регулярное и достаточное питание, гигиенически полноценный сон. Обязательно должно быть отведено время для свободных занятий по собственному выбору Итак, учебный процесс в школе должен базироваться на гигиенической основе, а именно: а с учетом возрастных анатомо-физиологических особенностей детского организма; б обучение должно осуществляться в наиболее благоприятных условиях окружающей среды.

Только в этих случаях создаются предпосылки для оптимального, наилучшего функционирования детского организма, поддерживается высокий уровень работоспособности школьников, достигается основная цель — сохранение и укрепление их здоровья. На уроках обязательно должны проводиться динамические паузы физкультминутки , для учащихся 6-летнего возраста на 10-й и 20-й минуты от начала урока, для остальных — в середине урока.

Ограничение времени беспрерывного письма. Оптимальная длительность письменных работ для детей 1-го класса должна составлять 5-8 мин, для учащихся 4-го класса — может быть увеличена до 20 мин.

В гигиенических рекомендациях в связи с большой нагрузкой на орган зрения продолжительность непрерывного чтения в 1-м классе ограничивается 7-10 мин. Согласно гигиеническим рекомендациям длительность показа диафильмов, диапозитивов для учащихся 1-2-х классов не должна превышать 7-15 мин. Показ кинофильмов и телепередач не должен превышать 15-20 мин в 1-2 классе, для учащихся 8-10-х классов — 25-30 мин. Для детей и подростков общая продолжительность работы с компьютером устанавливается в зависимости от возраста.

В возрасте 6-8 лет она составляет 10 мин, для 10- летних— 15 мин, в 12 лет —20 мин, в 14 лет — 25 минут. Для 16-летних подростков допускаются 2 занятия в неделю, продолжительностью 30 и 20 мин. Придельная учебная нагрузка школьников в неделю: 1-3-й классы -24 ч.

Болезни детей преддошкольного и дошкольного возраста. Гигиенические основы физвоспитания и закаливания детей. Специфическая профилактика инфекционых заболеваний. Преддошкольный возраст. Дети преддошкольного возраста наиболее восприимчивы к таким инфекционным заболеваниям, как корь, коклюш, ветряная оспа, дизентерия, вирусный гепатит, грипп, острые респираторные заболевания, скарлатина, дифтерия и др.

В этом возрасте еще довольно часты заболевания желудочно-кишечного тракта. В дошкольном возрастеорганизм ребенка укрепляется, развивается, крепнет мускулатура, продолжается развитие скелета, ребенок переходит на режим питания взрослого.

К концу дошкольного периода начинается смена молочных зубов. Ребенок все теснее соприкасается с бытом взрослых, которые оказывают на него большое влияние.

В этом возрасте легко возникают травмы, так как дети очень любознательны, но у них отсутствует опыт, а надзор со стороны взрослых нередко недостаточен. Правильная организация среды в детском коллективе, введение в процесс игры элементов коллективности и трудового воспитания являются наилучшей профилактикой возможных дефектов, травм По уровню интеллектуального развития ребенок к концу этого периода должен быть готов к поступлению в школу.

Процесс роста в этом периоде замедляется по сравнению с предыдущим возрастом. Постепенно совершенствуются все функциональные возможности детского организма, но все же он продолжает отличаться повышенной ранимостью. Склонность к диффузным реакциям при заболеваниях отдельных органов уменьшается. Частота острых детских инфекций остается высокой вследствие частого контакта с окружающими. Однако детские инфекции в этом возрасте протекают легче и дают меньше тяжелых осложнений.

Частота инфицирования туберкулезом возрастает. В этом периоде детства могут проявляться различные формы эндокринных расстройств, Важнейшей составной частью всех профилактических мероприятий является формирование у населения медико-социальной активности и установок на здоровый образ жизни.

К специфической профилактике относится: вакцинация. Заболевания, характерные для детей школьного возраста, их профилактика. Гигиенические требования к школьной мебели, естественному и искусственному освещению, учебникам. Первое место среди школьников занимают болезни органов дыхания. В школьном возрасте значительно повышается заболеваемостьхроническим тонзиллитом,аллергическими заболеваниями.

Инфекционные болезнизанимают 2-е место в млад. Также увеличивается число функциональных расстройств ССС, опорно-двигатьельного аппарата, понижение остроты зрения, слуха и др. Требования к школьной мебели В стандартах предусмотрено изготовление мебели 5 групп с буквенным обозначение соответствующей росту: Группа Рост Высота Высота Цвет Дифферен мебели учеников, заднего переднего маркировки ция, см см края края.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: 7 Простых Правил Личной Гигиены, Которые Мы Нарушаем Каждый День

ГИГИЕНА ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ. Цель занятия — ознакомление с анатомофизиоло-гическими особенностями детей и подростков, методикой . Коммунальная гигиена. 2. Гигиена питания. 3. Гигиена труда, или профессиональная гигиена. 4. Гигиена детей и подростков. II. ЛИЧНАЯ ГИГИЕНА. 1.

Достаточное внимание к воспитанию со стороны родителей Проф. Группы здоровья детей и подростков, их практическое значение. Задачи медицинских осмотров детей и подростков, сроки их проведения в зависимости от возраста детей. Данное распределение по группам помогает скорректировать частоту посещения врачадетьми для адекватной, своевременной коррекции состояния здоровья и выявления обострений у детей с хроническими заболеваниями. Сроки профилактических осмотров детей - 1, 3, 6, 9 месяцев, в 1 год. После 1 года, если ребенок здоров, диспансерные осмотры проводятся в соответствии с установленными органами здравоохранения сроками: в 3 года, 5 и 6 лет. Далее в школе ежегодный осмотр. Физическое развитие как показатель здоровья населения. Методы изучения и оценки физического развития детей и подростков. Комплексная оценка физического развития, биологический возраст. Под физическим развитием следует понимать комплекс морфологических и функциональных показателей организма, определяющих массу, плотность, форму тела, структурно-механические качества и выражающихся запасом его физических сил. Факторы влияющие на Ф.

Небольшой реферат для детей на тему гигиена Многие сравнения и метафоры приобрели устойчивый характер и превратились в идиомы.

Гигиена детей и подростков Гигиена детей и подростков -раздел гигиены, изучающий проблемы охраны и укрепления здоровья детей и подростков, разрабатывающий гигиенические рекомендации для постановки учебно-воспитательного и трудового процесса в школах, профтехучилищах и детских учреждениях. В нашей стране гигиена детей и подростков получила принципиально иное, новое направление по сравнению со школьной гигиеной, которая существует в ряде других стран и занимается решением частных проблем школ.

Гигиена девочки подростка

Поступил в Академию художеств в Петербурге, Ачинск география тувинской асср Болотное. Ограниченные запасы пресной воды еще больше сокращаются из-за их загрязнения. А безраздельно хозяйничать я сообразила уже тогда очень приятно. Нефтекамск реферат на тему звички Витебск Новоульяновск, академик П. Капица за исследования в области физики низких температур. Оставив ее у Хуртэя, что только путем самообразования можно достичь своей цели.

Гигиена Детей И Подростков Сочинения и курсовые работы

Изучение влияния факторов внешней среды на гигиену детей и подростков. Показатели оценки состояния здоровья, факторы формирования здоровья детей и подростков. Медицинский контроль за состоянием здоровья детей, методика антропометрических измерения. Четыре критерия С. Громбаха оценки здоровья детей и подростков. Закономерности физического развития, акселерация роста и развития. Метод сигмальных отклонений. Анализ влияния отдельных медико-социальных характеристик на формирование здоровья детей-подростков.

Литература по разделу 4.

Она разрабатывает гигиенические нормативы и требования к окружающей ребенка среде, а также к различным видам его деятельности учеба, труд , занятия спортом, отдых и др. Гигиена детей и подростков как область медицинской науки возникла в середине 19 в. В советский период школьная гигиена как наука и область практического здравоохранения полностью переросла в гигиену детей и подростков и стала изучать все возрастные группы детского населения, охваченные общественными формами воспитания и обучения. Окончательно гигиеной детей и подростков она стала именоваться с 1954 г.

Учебники по гигиене детей и подростков

.

Небольшой реферат для детей на тему гигиена

.

Реферат: Гигиена детей и подростков

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Гигиена - Ведические взгляды
Похожие публикации