Умственная отсталость у детей реферат

Причины и степени нарушения при олигофрении. Особенности дифференцированных олигофрений. Умственная отсталость, развивающаяся на генетическом уровне. Диагностика, симптомы, признаки и лечение олигофрении. Нарушения со стороны эмоциональной сферы.

Успешность воспитания, обучения, социальной адаптации ребенка с нарушениями развития зависит от правильной оценки его возможностей и особенностей развития.... Эту задачу решает комплексная психодиагностика нарушений развития. Психолого педагогическая диагностика умственного развития... Особенности наглядно—образного мышления умственно отсталых дошкольников Современные представления о мыслительной деятельности. Выявление уровня развития познавательных процессов умственно отсталых школьников в коррекционной школе VIII вид г.

Умственная отсталость

Отмечается слабость развития волевых процессов. Спасибо всем, кто помогал и помогает нам в нашей работе! При умственной отсталости психика ребенка развивается иначе, освоение навыков сильно замедляется, личностные качества такого малыша, а впоследствии и взрослого, значимо отличаются от возрастной нормы.

Важно помнить, что чем раньше начать реабилитацию, тем лучше. Ребенок неловок, часто падает, нередко возникают трудности с освоением самоката и велосипеда, ручная деятельность вызывает затруднения. Нередко подобная степень умственной отсталости сопровождается деформациями черепа, парезами, параличом и патологиями скелета. Такие дети нуждаются в постоянном сопровождении.

При работе с детьми с интеллектуальным отставанием важно правильно обозначить цели и адекватно оценить возможности и ресурсы каждого ребенка. Основная работа должна быть направлена не только и не столько на усвоение академических навыков, сколько на формирование бытовых умений, на социализацию в кругу сверстников, на развитие самостоятельности и продуктивной коммуникации.

Сочетание методов, применяемых на курсе интенсивной реабилитации, воздействует на все нарушенные сферы и функции ребенка и помогает актуализировать его возможности для продвижения. Следите за нами в соц.

Мы считаем, что занятия с детьми с двигательными нарушениями любой степени тяжести должны приносить им радость, а не боль. Только тогда возможно развитие, закрепление результатов и продвижение. Особенности развития мышления у детей с умеренной умственной отсталостью умеренная умственная отсталость реферат Коррекция ЗПР Задержки психического развития. Усвоение тех знаний и навыков, которые обычным детям даются без особых усилий, требуют у детей с ЗПР гораздо больше ресурсов, повторений и специальной подачи.

Cимптомы аутизма могут быть заметны уже на втором году жизни. Не так давно психиатры объединили все разновидности аутизма в единый диагноз — расстройство аутистического спектра РАС. Коррекция нарушений развития. Разработано в Web Проекты в Романово. Деревня Интенсив Магазин экопродуктов. История Педагоги Контакты Напишите. Иппотерапия Продуктивная деятельность Коммуникативная логопедия Прикладной анализ поведения Игровое взаимодействие Работа с родителями Социализация и трудоустройство Кинезотерапия.

Им свойственна патологическая инертность основных нервных процессов, отсутствие интереса к окружающему и поэтому эмоциональный контакт со взрослыми, потребность общения с ними у ребёнка в дошкольном возрасте часто не возникает. Дети не умеют общаться и со своими сверстниками. Спонтанность усвоения общественного опыта у них резко снижена. Дети не умеют правильно действовать ни по словесной инструкции, ни даже по подражанию и образцу.

У умственно отсталых дошкольников ситуативное понимание речи может сохраняться вплоть до поступления в школу. Для усвоения способов ориентировки в окружающем мире, для наделения и фиксирования ярко обозначенных свойств и простейших отношений между предметами, для понимания важности того ли иного действия умственно отсталому дошкольнику требуется гораздо больше вариативных повторений, чем для нормально развивающегося ребёнка.

Умственно отсталый ребёнок проявляет крайне слабый интерес к окружающему, умеренная умственная отсталость реферат не тянется к игрушкам, не приближает их к себе и не пытается ими манипулировать. Умственная отсталость. Психотерапия В возрасте 3—4 лет, когда нормально развивающиеся дети активно и умеренная подражают действиям взрослых, умственно отсталые дошкольники только начинают знакомиться с игрушками.

Первые предметно-игровые действия появляются у них без специального обучения лишь к середине дошкольного возраста. У большинства умственно отсталых детей, не посещающих специальный детский сад, не имеющих дома контактов со специалистами-дефектологами или заботливыми и разумными родителями, графическая деятельность до конца дошкольного возраста находится на уровне бесцельного, кратковременного, хаотического черкания.

У умственно отсталых детей в большой степени страдает произвольное внимание. Невозможным оказывается для реферат сколько-нибудь длительно концентрировать внимание, одновременно выполнять разные виды деятельности.

Сенсорное развитие в предшкольном и школьном возрасте у этих детей значительно отстаёт по срокам формирования. Они действуют либо хаотически, не учитывая свойства предметов, либо ранее усвоенным способом, не адекватным в новой ситуации. Восприятие олигофренов характеризуется недифференцированностью, узостью. У всех умственно отсталых детей наблюдаются отклонения в речевой деятельности, которые в той или иной мере поддаются коррекции.

Развитие речевого слуха происходит у умственно отсталых детей с большим опозданием и отклонениями. Вследствие этого у них умственная отсталость отсутствие или позднее появление лепета. Для олигофренов характерна задержка становления речи, которая обнаруживается в более позднем чем в норме понимании обращённой к ним речи и в дефектах самостоятельного пользования ею.

У некоторых умственно отсталых детей наблюдается отсутствие речи даже к 4—5 годам. Большие трудности возникают у умственно отсталого ребёнка при решении задач, требующих наглядно-образного мышления, то есть действовать в уме, оперируя образами представлений. Умственно отсталые дошкольники математика и интуиция доклад воспринимают изображения реферат картинке как реальную ситуацию, в которой пытаются действовать. Их память характеризуется малым объёмом, малой точностью и прочностью запоминаемого словесного и наглядного материала.

Биография маргарет тэтчер реферат Tourism in kazakhstan реферат на английском Образование современной россии реферат Экономический рост доклад по экономике Анализ платежеспособности и ликвидности баланса курсовая работа Реферат по философии феноменология Веллер наш князь и хан рецензия Курсовая работа внешние эффекты Курсовая работа по ремонту автомобилей ступица переднего колеса Рецензия на учебное пособие по бухгалтерскому учету Умственно отсталые дети обычно пользуются непроизвольным запоминанием, то есть запоминают яркое, необычное, то, что их привлекает.

Умственная отсталость Эти дети часто бывают безынициативны, несамостоятельны, импульсивны, им трудно противостоять воле другого человека. Им свойственна эмоциональная незрелость, недостаточная дифференцированность и нестабильность чувств, ограниченность диапазона переживаний, крайний характер проявлений радости, огорчения, веселья.

Общие диагностические указания F7x. Трудности в диагностике умственной отсталости могут возникнуть при необходимости отграничения от рано начавшейся шизофрении.

Данные тесты критикуются за ненадёжность результатов при IQ ниже 50, а также недостаточную чувствительность к индивидуальным творческим ответам и обнаружению парциальных сильных сторон интеллектатем не менее при сочетании с тестами для определения социальной компетенции они могут дать довольно достоверную глобальную картину умственного развития [18].

Органические поражения мозга выявляются гештальт-тестом Бендер [en] англ. Bender-Gestalt Test и тестом на зрительную ретенцию Бентона [en] англ. Гештальт-тест Бендер заключается в копировании 9 геометрических фигур с карт или диапозитивов, при этом гештальтпсихология используется для интерпретации результатов [19].

Тест на зрительную ретенцию Бентона заключается в репродукции предъявляемых пациенту геометрических фигур [20]. При органическом поражении мозга наблюдаются типичные ошибки. Для оценки уровня умеренная умственная отсталость реферат приспособления используется Шкала Адаптивного Поведения Вайнленда англ. Карта обследования таких детей должна учитывать необходимость не только установления предположительной причины отставания в умственном развитии, но и давать объективную оценку степени прогрессирования патологии.

Если установлено, что симптомы отставания в развитии наблюдались еще с момента рождения, врач подробно изучает, как протекала беременность у матери, ход родов и имевшие место заболевания первого года жизни. Обычно наиболее распространенные наследственные синдромы в этом возрасте имеют явную клиническую картину, и нет необходимости проводить ребенку анализ кариотипа строения и количества хромосом в ядрах клеток.

Иногда явления умственной неполноценности наряду с другими патологиями могут быть признаками редких генетических болезней, которые требуют сложной, часто дорогостоящей диагностики для постановки синонимы антонимы омонимы диагноза.

Также врачу важно установить, не сопровождались ли респираторные инфекции осложнениями со стороны центрального умеренная умственная отсталость реферат нервной системы менингит, энцефалит и так далее. Шаг 1. Шаг 3. Провести полную диагностику здоровья на предмет сопутствующих заболеваний.

Шаг 4. Шаг 5. Начать реабилитацию, занятия с дефектологом, логопедом, психологом. О ранней диагностике и комплексной реабилитации. Главная роль в реабилитации детей с умственной отсталостью принадлежит педагогическому процессу. Необходимо обратиться за помощью и поддержкой к квалифицированным специалистам. Ключевой фактор прогресса — контакт родителей с врачами, педагогами, психологами. Родители должны понять, что наилучшая адаптация возможна лишь в том случае, если программа обучения будет соответствовать возможностям ребенка.

Центр структурирован так, что и в научном, и в практическом плане решает мультидисциплинарные вопросы профилактики, диагностики, лечения, высокотехнологичного лечения и реабилитации. Политика конфиденциальности Описание Википедии Отказ от ответственности Свяжитесь с нами Разработчики Заявление о куки Мобильная версия.

Тогда же в деревне гостил наш друг, и оказалось, что регулярные занятия на Гипюре помогают ему избавиться от болей в спине. Программы работы с одаренными детьми. Залогом успешного лечения умственной отсталости является комплексное воздействие, то есть применение не только медикаментов, но и индивидуальный подход к обучению, занятия со специалистами — все это необходимо для более успешной адаптации ребенка в окружающем мире.

Основные медицинские рекомендации родителям детей с умственной отсталостью выглядят следующим образом:. Центру более лет. Центр структурирован так, что и в научном, и в практическом плане умеренная умственная отсталость реферат мультидисциплинарные вопросы профилактики, диагностики, лечения, высокотехнологичного лечения и реабилитации.

В условиях круглосуточного пребывания, дневного стационара и консультативно-диагностического центра оказываются все виды медицинской помощи, включая специализированную и высокотехнологичную. Новые медико-организационные формы работы позволили ежегодно увеличивать число пациентов, прошедших курс лечения, в 1,5 раза. Адрес: г. Санкт-Петербург, ул. Создан в году по инициативе родителей и педагогов для помощи детям с различными особенностями развития.

Москва, ул. Строителей, д. Для оценки уровня социального приспособления используется Шкала Адаптивного Поведения Вайнленда англ. Что такое умственная отсталость? Маловероятно, что в дальнейшем такой ребенок будет способен самостоятельно содержать. Их задержка развития часто сопровождается известными неврологическими нарушениями и разнообразными физическими дефектами, а поэтому определяется термином биологическая умственная отсталость.

Противоположный термин, задержка психосоциального развития, применим к людям, относящимся к группе легкой и умеренной умственной отсталости, которая, по общему мнению, в большей степени обусловлена социальными факторами и факторами среды, чем неврологическими нарушениями. Вы здесь База знаний. Медицинская психология.

В Диагностическом и статистическом руководстве DSM-IV Американской психиатрической ассоциации American psychiatric association,основанном на руководствах, первоначально разработанных Американской ассоциацией психических нарушений сейчас — Американская ассоциация задержек психического развитияперечислены три критерия отнесения умеренная умственная отсталость реферат к группе умственно отсталых умеренная умственная отсталость реферат показатели интеллектуальной деятельности, выявляемые при помощи тестов IQ, значительно отстают от средних показателей; адаптивное поведение в таких областях, как самообслуживание, самоуправление и общее функционирование дома и в обществе, часто нарушено; данные проявления начинаются до достижения ребенком летнего возраста.

Существуют четыре уровня умственной отсталости: легкая IQ составляет примерно балловумеренная IQ составляет примерно балловсерьезная балловглубокая ниже 25 баллов. Select rating Поставить материалу 1 Поставить материалу 2 Поставить материалу 3 Поставить материалу 4 Поставить материалу 5 Пока нет голосов.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: кто делает ребенка умственно отсталым?

Умственная отсталость ребенка — серьезное испытание для всей его Кафедра психологии. Реферат. по дисциплине "Специальная психология". скачать работу "Умственная отсталость ребенка" (реферат) Специальная психология для детей с умственной отсталостью и задержкой психического.

Характеристика нарушений при умственной отсталости………1 2. Особенности психики умственно отсталых………………………………….. Принципы обучения детей с отклонениями в развитии …………………... Жизненные перспективы детей с отклонениями в развитии………………15 Список литературы …………………………………………………………….. Характеристика нарушений при умственной отсталости. Умственно отсталые — это дети, у которых в результате органических поражений головного мозга наблюдается нарушение нормального развития психических, особенно высших познавательных, процессов активного восприятия, произвольной памяти словесно-логического мышления, речи и др. Для умственно отсталых характерно наличие патологических черт в эмоциональной сфере: повышенной возбудимости или, наоборот, инертности; трудностей формирования интересов и социальной мотивации деятельности. У многих умственно отсталых детей наблюдаются нарушения в физическом развитии: дисплазии, деформации формы черепа и размеров конечностей, нарушение общей, мелкой и артикуляционной моторики, трудности формирования двигательных автоматизмов. Олигофрения от греч. При олигофрении органическая недостаточность мозга носит непрогрессирующий характер. Деменция от лат. Деменция носит прогредиентный характер, то есть наблюдается медленное прогрессирование болезненного процесса. В детском возрасте деменция может возникнуть в результате органических заболеваний мозга при шизофрении, эпилепсии, воспалительных заболеваниях мозга менингоэнцефалитах , а также вследствие травм мозга сотрясений, ушибов. В соответствии с международной классификацией МКБ-9 выделяют 3 степени умственной отсталости: 1 Дебильность — относительно легкая, неглубокая умственная отсталость. По современной международной классификации МКБ-10 на основе психометрических исследований умственную отсталость подразделяют на четыре формы: легкую IQ в пределах 40—69 , умеренную IQ в пределах 35—49 ,тяжелую IQ в пределах 20— 34 , глубокую IQ ниже 20. Психопатологическая структура нарушения при олигофрении характеризуется тотальностью и иерархичностью недоразвития психики и интеллекта. По структуре клинической картины выделяют неосложненные и осложненные формы олигофрении.

На странице обсуждения должны быть пояснения. Ребёнок с проблемами в интеллектуальном развитии находится в специфической зависимости от коммуникативной помощи и поддержки.

Реферат политическое прогнозирование Армянский манускрипт. Они, выкидыши, мертворождения; 5 близкородственные браки; 6 воздействие подозреваемых на тератогенность или известных тератогенов в первые 3 мес. Состояние экономики стран ЦВЕ предопределяло ситуацию в их социальной структуре.

Умственная отсталость ребенка

Изучение умственной отсталости в России. Характеристика нарушений при умственной отсталости. Система воспитания , обучения и реабилитации детей с нарушением интеллекта умственно отсталых. Изучение умственной отсталости в России Изучение специфики умственной отсталости при олигофрении интенсивно велось в 50-70 годы ХХ века прежде всего такими известными отечественными клиницистами, как Г. Сухарева, М.

Умеренная умственная отсталость реферат

Отмечается слабость развития волевых процессов. Спасибо всем, кто помогал и помогает нам в нашей работе! При умственной отсталости психика ребенка развивается иначе, освоение навыков сильно замедляется, личностные качества такого малыша, а впоследствии и взрослого, значимо отличаются от возрастной нормы. Важно помнить, что чем раньше начать реабилитацию, тем лучше. Ребенок неловок, часто падает, нередко возникают трудности с освоением самоката и велосипеда, ручная деятельность вызывает затруднения. Нередко подобная степень умственной отсталости сопровождается деформациями черепа, парезами, параличом и патологиями скелета. Такие дети нуждаются в постоянном сопровождении. При работе с детьми с интеллектуальным отставанием важно правильно обозначить цели и адекватно оценить возможности и ресурсы каждого ребенка.

Клиническая характеристика детей дошкольного возраста с нарушением интеллекта Характеристика лиц с нарушением интеллектуальной деятельности Организация и содержание коррекционной психологической помощи Актуальные проблемы организации специального образования и психологической помощи Список использованной литературы 1.

Классификация умственной отсталости 16 стр. Причины умственной отсталости 19 стр. Заключение 24 стр. Список литературы 25 стр.

Реферат "Причины умственной отсталости"

.

Реферат: Умственно отсталые дети

.

Реферат политическое прогнозирование

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Лечение умственной отсталости
Похожие публикации