Реферат на тему профессиональный стандарт педагога

Универсальных учителей и воспитателей не существует в природе. Каждый сильнее в чём-то одном, чем в другом. Специалист в обучении ярко одарённых детей может не быть столь же хорошим мастером в обучении умственно отстающих детей или слепых и глухих детей.

Владеть формами и методами воспитательной работы, используя их как на уроке, так и во внеклассной деятельности. Владеть методами организации экскурсий, походов и экспедиций. Владеть методами музейной педагогики, используя их для расширения кругозора учащихся. Эффективно регулировать поведение учащихся для обеспечения безопасности образовательной среды. Ставить воспитательные цели, способствующие развитию учеников, независимо от их происхождения, способностей и характера, постоянно искать педагогические пути их достижения.

Глава I Теоретические аспекты профессиональной деятельности педагога в современном образовании

Основной доклад педсовета. Теоретическая часть. Практическая часть 2. Организация работы по ранней профилактике безнадзорности и правонарушений среди обучающихся 3. Снятие с внутришкольного учета ученицы 5В Ральниковой Е.

Перевод условно переведенных обучающихся в следующий класс 5. Принятие локальных актов 6. Каким должен быть учитель нового поколения? Введение нового профессионального стандарта педагога должно неизбежно повлечь за собой изменение стандартов его подготовки и переподготовки в высшей школе и в центрах повышения квалификации. Профессиональный стандарт повышает ответственность педагога за результаты своего труда.

Общенациональная рамка стандарта может быть дополнена региональными требованиями, внутренним стандартом образовательного учреждения, в соответствии со спецификой реализуемых в данном учреждении образовательных программ. Общие сведения II. Описание трудовых функций, входящий в профессиональный стандарт функциональная карта вида профессиональной деятельности III. Характеристика обобщенных трудовых функций IV. Понадобятся педагоги как глубоко владеющие психолого-педагогическими знаниями и понимающие особенности развития школьников, так и являющиеся профессионалами в других областях деятельности, способные помочь ребятам найти себя в будущем.

Правительству Российской Федерации: г обеспечить формирование национальной системы учительского роста, направленной, в частности, на установление для педагогических работников уровней владения профессиональными компетенциями, подтверждаемыми результатами аттестации, а также на учёт мнения выпускников общеобразовательных организаций, но не ранее чем через четыре года после окончания ими обучения в таких организациях, предусмотрев издание соответствующих нормативных правовых актов.

Веселый, честный, добродушный Доброта. Объективность Жизнерадостность Коммуникабельность Работоспособность Дисциплинированность Чувство юмора Самообладание Харизматичность Порядочный Современный 27 Образ педагога XXI века Профессиональные качества по мнению учеников и педагогов : Наличие когнитивных способностей.

Коммуникативная компетенция. Адаптивный компонент. Владение здоровьесберегающими технологиями. Социальные качества. Можно констатировать достаточно низкий уровень методических компетенций учителей, неумение объяснить свои действия, спланировать учебную работу в соответствии с конкретной задачей. Выявлен недостаточный уровень владения приемами объективного стандартизированного оценивания результатов обучения, что может препятствовать эффективному выполнению учителями их работы. Учиться, учиться и еще раз учиться!

Уметь грамотно выстраивать отношения с детьми и родителями Предъявлять разумные требования Быть уверенным в себе человеком Следить за внешним видом Уметь вызывать к себе интерес.. Определить одним из приоритетных направлений работы школы - совершенствование деятельности учителей-предметников по повышению профессиональной компетентности в условиях реализации Профессионального стандарта педагога.

Внести в план работы ШМО и методического совета школы мероприятия, направленные на совершенствование профессиональных компетенций учителя в условиях внедрения профессионального стандарта педагога. Обязать членов педагогического коллектива спланировать тему профессионального самообразования, включающую вопросы Профессионального стандарта педагога.

Учителям-предметникам совершенствовать педагогическую практику, позволяющую эффективно вовлечь в образовательный процесс учеников с разными стартовыми возможностями: со специальными потребностями в образовании, одарённых учеников, учеников, для которых русский язык не является родным, учеников с ОВЗ и т. Создать рабочую группу по разработке модели индивидуальной образовательной траектории педагога 6. Рассмотреть и утвердить на методическом совете модель индивидуальной траектории педагога.

Каждому педагогу школы сформулировать свою индивидуальную траекторию 8. Продолжить работу по обобщению и распространению опыта учителей, чья педагогическая деятельность свидетельствует о высоком уровне профессионального мастерства. Это желание учиться, вдохновение, готовность к преодолению трудностей.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Что принесет учителю новый профессиональный стандарт педагога?

Файл Профессиональный стандарт a-usachev.ru для материала для скачивания по дисциплинам Администрации, Классное руководство, в разделе. ПРИВЕТ СТУДЕНТ! рефераты, курсовые, дипломные работы, презентации Профессиональный стандарт педагога – это такой документ, который . Не так давно в странах Северной Европы прошла дискуссия на тему «Дети.

Законодательство - законы и кодексы Российской Федерации. Полные тексты документов в последней редакции. Аналитические профессиональные материалы. Новости законодательства РФ. Порядок применения профессиональных стандартов п. Также в законопроекте закрепляется связь между профессиональными и образовательными стандартами. При формировании федеральных государственных образовательных стандартов профессионального образования учитываются положения соответствующих профессиональных стандартов. Реализация образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий Статья 17. Официальный сайт. Об университете, его факультетах, кафедрах, информация для абитуриентов. Профессиональный стандарт провизор. Представлена различная нормативная информация и мониторинг изменений законодательства. Обзоры бухгалтерских программ. Статьи из свежих выпусков бухгалтерских журналов. Какие санкции установлены за неприменение или неправильное применение профессиональных стандартов?

Гаврилов Посад 2. Гаврилов Пасад направленное на выявление отношения к профессиональному стандарту со стороны работников образовательного данного учреждения.

Творческий потенциал личности как определяющий фактор успешности педагога дополнительного образования. Развитие субъектности и развитие интеллекта педагога как актуальные проблемы психологии образования. Характеристика модели профессионального развития.

применение профессиональных стандартов реферат

Его внедрение вызывает много вопросов и тревог в педагогической среде: Что это — новая модная инициатива? Не станет ли гораздо хуже, чем было? Не станут ли новые, непомерно высокие требования к профессиональным компетенциям педагога в руках чиновников и администраторов дополнительным средством влияния на учителей воспитателей? И многие другие вопросы. Однако на Всероссийском съезде в ноябре 2015г. Переход общеобразовательных организаций к применению нового профстандарта педагога будет постепенным и последовательным, в целом этот процесс может занять не один год.

Профессиональный стандарт педагога

В стремительно меняющемся открытом мире главным профессиональным качеством, которое педагог должен постоянно демонстрировать своим ученикам, становится умение учиться. Готовность к переменам, мобильность, способность к нестандартным трудовым действиям, ответственность и самостоятельность в принятии решений — все эти характеристики деятельности успешного профессионала в полной мере относятся и к педагогу. Обретение этих ценных качеств невозможно без расширения пространства педагогического творчества. Профессиональный стандарт педагога, который должен прийти на смену морально устаревшим документам, до сих пор регламентировавшим его деятельность, призван, прежде всего, раскрепостить педагога, дать новый импульс его развитию. Соответственно уровням образования, определяющим специфику педагогической деятельности, выделяются следующие специальности: педагог дошкольного образования воспитатель , педагог начальной, основной и старшей школы. В перспективе предполагается расширить сферу применения профессионального стандарта педагога, введя специальности: педагог дополнительного образования и педагог системы профессионального образования. Меняется мир, изменяются дети, что, в свою очередь, выдвигает новые требования к квалификации педагога. Но от педагога нельзя требовать то, чему его никто никогда не учил.

Основной доклад педсовета.

.

Доклад на тему "Профессиональный стандарт педагога"

.

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Круглый стол "Профессиональный стандарт педагога"
Похожие публикации