Реферат дополнительное образование детей

Курсовая работа: Особенности системы дополнительного образования детей и подростков Название: Особенности системы дополнительного образования детей и подростков Тип: курсовая работа Добавлен 14:53:39 04 января 2011 Похожие работы Просмотров: 15719 Комментариев: 14 Оценило: 7 человек Средний балл: 4. В современном мире все глубже осознается значение образования как сферы культурной жизни, в которой не только сохраняются и воспроизводятся культурные идеалы и ценности, влияющие на установки и поведение личности, но и закладываются основы будущего, формируются те значимые социокультурные навыки, которые помогают социуму быстро и эффективно решать стоящие перед ним задачи. По мере развития общества происходит развитие сферы образования и формирование различных институтов общественно-государственного воспитания подрастающего поколения. К социальным институтам воспитания в нашей стране относится сложившаяся в практике и получившая научное подкрепление система внешкольной работы с детьми, которая начала формироваться в конце XIX века, а к концу XX века трансформировалась в систему дополнительного образования детей.

В том и другом случае дополнительное образование детей реферат предполагает знание о существующей системе дополнительного образования детей и ее развитии в современных условиях. В настоящее время сферу педагогической деятельности, ранее называемую внеклассной работой, называют дополнительным образованием детей. Современная трактовка включает в себя более широкие рамки деятельности учителей, чем внеурочная внешкольная работа. Дополнительное образование детей реферат включает в себя масштабный образовательный блок, который компенсирует потребность в развитии детей, нереализованный в рамках традиционного предметного обучения в средней школе. Значение реферата, как промежуточного контроля знаний, в системе дополнительного образования детей становится на одно из ведущих приоритетных мест. Ведь написание реферата заставляет детей самостоятельно искать ответы на многие теоретические вопросы.

Дополнительное образование детей в современной школе

В том и другом случае дополнительное образование детей реферат предполагает знание о существующей системе дополнительного образования детей и ее развитии в современных условиях.

В настоящее время сферу педагогической деятельности, ранее называемую внеклассной работой, называют дополнительным образованием детей. Современная трактовка включает в себя более широкие рамки деятельности учителей, чем внеурочная внешкольная работа. Дополнительное образование детей реферат включает в себя масштабный образовательный блок, который компенсирует потребность в развитии детей, нереализованный в рамках традиционного предметного обучения в средней школе.

Значение реферата, как промежуточного контроля знаний, в системе дополнительного образования детей становится на одно из ведущих приоритетных мест. Ведь написание реферата заставляет детей самостоятельно искать ответы на многие теоретические вопросы. Приучая детей к самостоятельному мышлению и поиску, дополнительное образование детей реферат приобщает школьников к научной работе, заставляет их делать выводы и самостоятельно приходить к какому-либо решению.

Современная общеобразовательная школастроит принципиальноновую функциональную модель своейдеятельности в сфере обеспечения качественного образования подрастающему поколению.

Это означает, что дополнительное образование детей реферат базовое образование ставит наряду с дополнительным образованием, без которого нельзя вырастить полноценного гражданина современного общества. Конечно, у некоторой части читателей возникают сомнения: как в условиях кризиса говорить о дополнительном образовании детей, когда школа с трудом пытается обеспечить подготовку по основным базовым стандартам среднего полного образования?

Тяжелое положение в начальном образовании хорошо известно. Однако это не дает право опускать руки. Ведь на фоне кризисных явлений у детей возникает катастрофический рост асоциального поведения. Дополнительное образование детей реферат берет на себя функции отвлечения детей от негативного поведения, заполнения их досуга, развития творческого мышления.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Профессиональный стандарт «Педагог дополнительного образования детей и взрослых»: проблемы, вопросы

Цель исследования: выявить основные этапы развития и становления системы дополнительного образования детей в Р. РЕФЕРАТ. Тема: «Система дополнительного образования детей как наиболее благоприятная среда для раскрытия личностного.

Глава 1. История и теория дополнительного образования детей в современной России 2. Образовательный процесс в системе дополнительного образования детей строится в парадигме развивающего образования, обеспечивая информационную, обучающую, воспитывающую, развивающую, социализирующую, релаксационную функции. Имеющийся опыт работы внешкольного образования может быть использован и в настоящее время, поэтому выявление положительных методов и форм деятельности в истории дополнительного образования в настоящее время необходимо. Актуальность данной проблемы и предопределила выбор нами темы исследования: История и теория дополнительного образования как института социализации детей и подростков. Цель исследования: выявить основные этапы развития и становления системы дополнительного образования детей в России. Дополнительное образование детей - составная вариативная часть общего образования, позволяющее обучающемуся приобрести устойчивую потребность в познании и творчестве, максимально реализовать себя, самоопределиться профессионально и личностно. Многими исследователями дополнительное образование детей понимается как целенаправленный процесс воспитания и обучения посредством реализации дополнительных образовательных программ. В развитии системы дополнительного образования в России можно условно выделить пять этапов: 1-й этап 17в. ГЛАВА 1. Появление первых организованных форм внеурочной работы с детьми специалисты относят к 30-м годам XVIII столетия, когда в Шляхетском кадетском корпусе в Петербурге воспитанники организовали литературный кружок. Примерно с этого же времени начинает свой отсчет история создания детских парков, первый из которых был создан по приказу Екатерины II для ее внука, будущего императора России Александра I. Еще в середине прошлого века в трудах Л. Толстого, К. Ушинского были сформулированы идеи, имеющие непреходящее значение для теории дополнительного 2 образования: общечеловеческое образование, подготовка к труду в жизни, свободная организация образовательного процесса. В середине XIX века интересные предложения по развитию внешкольной деятельности детей были высказаны Н. Он считал чрезвычайно полезным в учебных заведениях устраивать литературные беседы и тем самым способствовать развитию самостоятельного мышления учащихся. На рубеже ХIХ-ХХ веков основная масса горожан не имела возможности получить начальное и тем более среднее образование. Сочувствуя им, лучшие представители московской интеллигенции предпринимали шаги по созданию образовательных курсов для малограмотной молодежи.

Обычно термином "дополнительное образование детей" характеризуют сферу неформального по терминологии ЮНЕСКО образования, связанную с индивидуальным развитием ребенка в культуре, которое он выбирает сам или с помощью значимого взрослого в соответствии со своими желаниями и потребностями. В ней одновременно происходит его обучение, воспитание и личностное развитие.

Содержание дополнительного образования детей как феномена и процесса свободно избранного ребенком метода освоения знаний, сверх стандарта общего образования. Раскрытие современных социальных проблем становления и развития дополнительного образования.

Реферат "Развитие системы дополнительного образования"

Разделы: Внеклассная работа ВВЕДЕНИЕ В современной общественно- политической и экономической ситуации, когда происходят радикальные изменения во всех областях жизни и деятельности российского общества, а именно, в период перехода Российской Федерации от индустриального к постиндустриальному обществу, все большую и большую значимость приобретает вопрос о системе современного образования и социализации человека. В связи с этим все острее встает задача общественного понимания необходимости дополнительного образования как открытого вариативного образования и его миссии наиболее полного обеспечения права человека на развитие и свободный выбор различных видов деятельности, в которых происходит личностное и профессиональное самоопределение детей и подростков. И вот почему проблемы и специфика организации дополнительного образования детей в нынешней школе — один из важных вопросов развития образования на современном этапе. Дополнительное образование помогает ребенку адаптироваться к жизни в современном обществе, обеспечивает профессиональную ориентацию детей, а также выявление и поддержку детей, проявивших исключительные способности. Конкурентные преимущества дополнительного образования в связи с другими видами формального образования позволяют осознать ценностный статус дополнительного образования как уникальной и конкурентоспособной социальной практики наращивания мотивационного потенциала личности и инновационного потенциала общества.

Дополнительное образование детей реферат

Сегодня эту сферу педагогической деятельности называют дополнительным образованием детей, и она выходит далеко за рамки традиционных внеклассных мероприятий, которые обычно направлены на решение воспитательных задач и организацию досуга школьников. Основу современного дополнительного образования составляет масштабный образовательный блок, компенсирующий удовлетворение когнитивных, коммуникативных и иных потребностей детей, нереализованных в рамках предметного обучения в школе. Этим видом образования профессионально заняты около 270 тыс. Суть проблемы состоит в том, что современная российская школа, если она действительно хочет обеспечить подрастающему поколению новое качество образования, должна построить принципиально иную функциональную модель своей деятельности, базирующуюся на принципе полноты образования. Последнее означает, что в российской школе впервые базовое основное и дополнительное образование детей могли бы стать равноправными, взаимодополняющими друг друга компонентами и тем самым создать единое образовательное пространство, необходимое для полноценного личностного а не только интеллектуального! В этих условиях школа наконец-то смогла бы преодолеть интеллектуальный перекос в развитии учащихся и создать основу для их успешной адаптации в обществе. Нетрудно предвидеть сомнение части читателей: в условиях ли кризиса говорить о разностороннем развитии ребенка в школе, когда ей с трудом удается обеспечить подготовку по минимальным базовым стандартам? Да, тяжелое положение, в котором оказалась современная школа, хорошо известно.

Для этого необходимо увеличить педагогическое влияние на детей, повысить их занятость социально полезным делом.

.

Научно-методические статьи

.

Система дополнительного образования - реферат

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Наиболее предпочтительные виды дополнительного образования для детей
Похожие публикации