Доклад для школьника по экологии

Значение психологического аспекта, который включает в себя: а развитие экологического сознания; б формирование соответствующих потребностей, мотивов и установок личности; в выработку нравственных, эстетических чувств, навыков и привычек; г воспитание устойчивой воли; д формирование значимых целей экологической деятельности. Содержание экологического воспитания включает в себя систему норм, которые вытекают из ценностных ориентаций. Система ценностей исходит из понимания уникальности и самоценности природы. При этом человек рассматривается как часть природы, а при характеристике природы подчеркивается ее многосторонняя ценность для человека. Критерием сформированности бережного отношения к окружающей среде является нравственная забота о будущих поколениях.

Общая цель экологического воспитания — формирование экологической культуры обучающихся. Выделяют три цели экологического образования: Формирование ценностных экологических ориентаций. Формирование системы норм и правил отношения к природе. Формирование умений и навыков по её изучению и охране.

Доклад «Формирование экологической культуры у младших школьников»

И, тем не менее, нельзя отрицать, что достигнутый в России уровень экологической культуры населения — как важный критерий цивилизованности общества — ещё не достаточен. На пути экологизации школьной географии существует ряд научно-методических проблем. Одной из них является проблема размежевания между географией и геоэкологией, с одной стороны, и биологией и биоэкологией с другой.

Создаются интересные элективные курсы. Но это не решает обозначенную проблему полностью. Можно сослаться на Н. Родзевича, который обратил внимание на то, что большинство глобальных проблем, упоминавшихся на Международной конференции в Рио-де-Жанейро в 1992 году, относятся, прежде всего, к категории геоэкологических.

Это проблемы стабилизации климата земного шара, сохранения основных составляющих атмосферы, рационального использования земельных ресурсов и предотвращения эрозии почв, борьбы с опустыниванием и засухой, защиты и рационального использования океанов, охраны качества и оптимизации использования пресных вод.

И лишь две из рассматривавшихся там проблемы имеют отчётливо выраженный биологический характер: сохранение биологического разнообразия и борьба с уничтожением лесов. Отсюда вытекает вполне логичный вывод о том, что геоэкологические знания и умения для общего экологического образования столь же необходимы, как и биоэкологические.

Именно география всегда занимается не чем иным, как взаимоотношением человека со средой. В отличие от пришедших в экологию инженеров географы озабочены не только загрязнением, но и обезображиванием среды, вытеснением природного ландшафта искусственными сооружениями, исчезновением эталонных объектов, по которым можно изучать живую и неживую природу, и многими другими отрицательными явлениями. Экология становится географией, когда отмечает адреса экологических событий и кладет на карту результаты исследований.

Географические знания необходимы всем жителям Земли независимо от национальности, религиозной принадлежности, взрослым и детям. Знание географии необходимо, чтобы и более разумно, и более грамотно управлять процессами, происходящими в окружающей среде, для устойчивого развития регионов и всей планеты в целом.

Отмечалось, что большинство проблем экологического окружающей среды требует немедленного решения, а главным объектом экологического образования должны быть дети: именно им принимать решения в будущем. С возрастанием ответственности при решении глобальных проблем человечества, с изменением, так стремительно происходящем на политической карте мира, роль географического образования возрастает.

Экологизация географического образования имеет исключительно важное значение для повышения уровня экологической культуры школьников. Таким образом, всё сказанное выше говорит о необходимости экологизации географии, которая осуществляет идею непрерывного и комплексного экологического образования Моя задача, как учителя географии общеобразовательной школы, не только осознать наличие экологических проблем, но и выявить причины их возникновения, предложить и обосновать пути решения.

Как прослеживается экологическая проблематика в курсах школьной географии? Анализ содержания школьных программ и государственного стандарта географического образования позволяет выделить следующее Экологические проблемы в курсах географии. Реки, качество их вод и использование Озера своей области, их использование и экологическое состояние, искусственные водоемы.

Проблема пресной воды. Ветер и человек. Значение осадков в жизни людей. Предсказание погоды по местным признакам. Зависимость состояния здоровья людей от метеоусловий и чистоты воздуха. Влияние человека на почву. Положительное и отрицательное воздействие человека на природный комплекс. Правила поведения в природе необходимость защиты воздуха, почвы, вод от загрязнения. В содержании курса развивается идея целостности, неделимости природы, и на этой основе рассматривается необходимость международного сотрудничества в деле охраны природы.

При изучении материков и океанов дается представление о взаимодействии общества и природы, о специфике антропогенных изменений природных ландшафтов применительно к разным материкам и океанам. Древняя культура и современный образ жизни городского и сельского населения: Египет, Греция, Китай. Экологические проблемы большой страны самого маленького континента.

Экологические проблемы самого холодного континента. Последствия строительства трансконтинентальной дороги в Амазонии. Национальные парки США.

Памятники архитектуры. Экологические проблемы Северной Америки: пыльные бури, смыв почвы, радиоактивные осадки, сохранение Великих озер. Роль внутренних вод в расселении и жизни людей. Ресурсы морей и океанов. Океан и питание людей в прошлой и будущем. Проблемы сохранения чистоты Океана. VIII класс Человек и природа. Проблемы охраны природы, антропогенные измения природных комплексов России.

Рациональное использование природных ресурсов. Состояние здоровья и уровень образования населения. Причины и следствия загрязнения атмосферного воздуха в России, характеристика условий жизни людей в разных климатических областях.

Последствия осушения болот. Проблемы сохранения чистоты внутренних вод. Антропогенные и культурные ландшафты. Природно-очаговые заболевания. Медицинская география в России. Жизнь людей в разных природных зонах России. Влияние этих условий на питание, одежду, постройки, занятия и отдых. Экологические проблемы транспорта и рекреации. Охраняемые территории. Национальные парки.

Народные промыслы. Состояние системы Нева - Невская губа. Проблемы Кавказа. Экологические проблемы Дальнего Востока. Освоение шельфа. X класс Глобальные экологические проблемы. Необходимость перехода к новому типу освоения планеты-к замкнутой экономической системе, т. Природная среда. Оборотное использование природных ресурсов. Деградация почв. Рекультивация земель. Контрасты в обеспеченности стран водными ресурсами. Пути Преодоления водного голода.

Деградация лесного покрова планеты. Безотходная технология. Изменение роли отдельных ресурсов за историю человечества. Соотношение понятий "природопользование" и "экология Демографический потенциал. Уровень жизни населения. Глобальные -проблемы человечества: географические аспекты проявления глобальной экологии. Ликвидация ядерной угрозы. Озоновые дыры. Парниковый эффект.

Демографическая проблема. Продовольственная проблема. Скрытый голод. Сырьевая проблема. Проблема отсталости. Проблемы охраны здоровья человека. Глобальный кризис. Новые модели цивилизации. Практически на любом уроке географии необходимо затрагивать вопросы экологической тематики. Главная цель таких уроков — формирование экологического мировоззрения у ребят, помощь в становлении экологически грамотной личности. Например: при проведении уроков географии, особенно по экономической и социальной, ставлю перед учащимися вопросы, отвечая на которых, учащиеся выделяют основные экологические проблемы, связанные с развитием всех отраслей народного хозяйства страны.

На уроках рассматриваем проблемы влияния отраслей хозяйства на окружающую природную среду, это — энергетика, сельское хозяйство, химическая, целлюлозно-бумажная промышленность и т. Энергетика составляет основу экономики страны, обеспечивая создание материальных благ.

На уроках по изучению энергетики я подчеркиваю это, что без энергетики у человечества нет будущего. Но с другой стороны, энергетика оказывает мощное отрицательное воздействие на окружающую среду, ухудшая условия жизни людей. Основу энергетики составляют различные типы электростанций. Здесь ставлю вопрос, какие проблемы строительства и эксплуатации различных типов электростанции, и учащиеся определяют положительные и отрицательные влияния их на окружающую среду и определяют пути решения отрицательного влияния.

Однако, совершенно очевидно, что обучить школьника экологии только на уроках невозможно. Необходимы экскурсии в природу как в сохранившуюся в естественном состоянии, так и в разной степени преобразованную человеком, работа в лаборатории и внеклассные мероприятия.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Экология - Окружающий мир 2 класс #14 - Инфоурок

Доклад для вожатого, организатора внеклассной и внешкольной « Формирование экологической культуры у младших школьников». Обеспеченность школьного образования литературой по курсу Экология невысокая. С года экологическое образование в школе.

Доклады Об экологии Сообщение школьника Каждый знает, как должно выглядеть образцовое рабочее место, убранная комната или сверкающая чистотой квартира. А вот для наведения и поддержания порядка в окружающей нас среде нужны хорошо подготовленные специалисты. Экология — это наука о нашем общем доме. Но только со второй половины ХХ века человечество всерьёз приступило к изучению взаимодействия организмов между собой и с окружающей средой. Всё живое на Земле взаимосвязано, причём так тесно, что микроскопическое происшествие на уровне мельчайших бактерий способно привести к необратимым последствиям в жизни людей. Эколог пытается определить, какое влияние оказывают друг на друга человек и природа и как добиться взаимопонимания и сотрудничества между ними. Для развития науки и техники требуется огромное количество угля, нефти, древесины. Для развития сельского хозяйства распахиваются всё новые земли. При возведении гидроэлектростанций сооружаются плотины, изменяются русла рек. Затапливаются большие территории.

В современном сложном, многообразном, динамичном, полном противоречий мире проблемы окружающей среды экологические проблемы приобрели глобальный масштаб.

Роль и место экологии в современном обществе..... Роль и место экологии в обучении............

Вы точно человек?

И, тем не менее, нельзя отрицать, что достигнутый в России уровень экологической культуры населения — как важный критерий цивилизованности общества — ещё не достаточен. На пути экологизации школьной географии существует ряд научно-методических проблем. Одной из них является проблема размежевания между географией и геоэкологией, с одной стороны, и биологией и биоэкологией с другой. Создаются интересные элективные курсы. Но это не решает обозначенную проблему полностью.

Доклад по экологии на тему "Экологическое воспитание школьников".

Плешаков Экологическое воспитание - составная часть нравственного воспитания. Поэтому под экологическим воспитанием надо понимать единство экологического сознания и поведения, гармоничного с природой. На формирование экологического сознания оказывают влияние экологические знания и убеждения. Цель экологического воспитания - формирование ответственного отношения к окружающей среде, которое строится на базе экологического сознания. Основой развития человечества должно стать содружество человека и природы. Каждый должен понять, что только в гармоничном сосуществовании с природой возможно дальнейшее развитие нашего общества. Это привело к необходимости активизации экологической науки и повышения эффективности экологического образования и воспитания для спасения человечества, природы, растительного и животного мира, среды жизни от нарастающего общепланетарного кризиса. Насущная задача — сформировать экологическое мировоззрение. Для этого необходим экологический всеобуч — образование на экологической основе, экологизация знаний. Современные учебные программы пытаются наверстать упущенное, проводя экологическое воспитание школьников.

Похожие презентации Показать еще Презентация по предмету "Биология и Экология" на тему: "Роль химических знаний в экологической подготовке и сохранении здоровья школьников.

Я речь свою веду о том, Что вся Земля — наш общий дом,- Наш добрый дом, просторный дом,- Мы все с рожденья в нем живем. Такое взаимодействие осуществимо. Но его основа — развитый в каждом человеке уровень экологического сознания, экологической культуры. Нашу планету может спасти только деятельность людей; деятельность, базирующаяся на основе глубокого понимания законов природы, учета многочисленных взаимодействий в ее сообществах, сознание того, что человек не властелин природы, а ее часть и выходец из нее.

Доклад "Экологическое воспитание школьников"

.

Реферат "Экологическое воспитание учащихся"

.

Об экологии. Доклад. 3 класс

.

.

.

.

Похожие публикации